记得那个时候看横塘要给之之上早教课，我还表示，这么小的孩子能关在幼儿园里好好坐下来吗？没想到我也走上了这么一步。虽然对早教的效果表示怀疑，但是人人都在上，不能让单双落后在走跑线上啊。
给单双报的是李惠利幼儿园的亲亲早教班。
课程是这样安排的，8：30到园，在外面的大型玩乐园玩半个小时。
9：00正式上课。9：00---9：20，蒙氏教育。
9：20_9：40，宝宝充电，吃饼干。喝水。
9：40--10：00，牵手活动，宝宝和父母一起做游戏，唱歌。
10：00_10：20，宝宝操场外室外活动。听歌，做宝宝操，跳舞。
10_20_10:40,宝宝超市做游戏。
昨天是单双第一次去亲亲早教园。很不巧，那天老公还在北京出差。也就是说只有我和婆婆两个人一起送单双去。更不巧的是，星期五和星期天都是晴天。而星期六却下起了那么大雨。
没有老公当司机，我们只好打的去。
8：40到了幼儿园。因为下雨，很多室外玩诸如滑梯 ，秋千都不能玩，让单双小小地失望了一下。不过，有一个大型的蹦蹦床，单双很喜欢。这是一种类似于亭子一样的大玩具。当中网格跟皮制做的，宝宝可以在里面蹦蹦跳跳。
我们去的时候，很多宝宝都在里面玩，而外圈围着一群还打着伞的家长。把单双放进去，单双满是惊奇，很快就在里面跳了起来。单一不小心跌倒了，一旁的双也在那里故意跌倒。这下子孩子找到新的玩的方式了。在里面打起滚来。
9点很快就到，牵着他们的手，走到幼儿园里面去。
矮矮的窗台，供孩子扶手的小楼梯，像白雪公主里面的小桌小椅，窗子上的五颜六色的卡通动物，还有那么多与单双同龄的小朋友，一切让单双感觉新鲜无比。让单双眼睛都直了。在那里一个劲地问我，这是什么这是什么。我弯腰下来，告诉他们，这是长颈LU，小熊，一个一个动物认过去，单双很欢喜。
第一节课，是蒙氏教育。据说，蒙氏教育的核心就是用最简单的字眼告诉孩子怎么做。老师打了一个比方。比如说教孩子用二个手指抓住一颗小黄豆，有的，可能这样说，小朋友，先把手举起来，我们伸出两只手指，然后，我们看到黄豆，就用二只手指，把这个黄豆抓起来。
但蒙氏教育的方式，就会一边说，二个手指，抓。一边做示范。简单明了。有利当然有弊。
上这一堂课的是林老师。先是跟着老师沿贴着红纸的路线行走。房间有些小，宝宝又是初次。只听一下子有宝宝哭叫，一会儿有父母高声叫唤孩子的名字。我先是抱着单单，我婆婆抱着双双，没想到单单并不买帐，自顾自地向外跑去。只好跟婆婆换了一下。这下孩子总算是安定下来了。
欢快的音乐在响，老师在前面走，一边教孩子口里念童谣，许多小鱼游来了，许多小鱼游来了，快点快点抓住他。
老师教宝宝用手做出鱼游来的样子，在喊到抓住他的时候，要求家长要抱孩子一下。用这种方式让孩子有一种触觉。
单双只是用胖胖的小手，合在一起，无法做到鱼游来游去那一种柔弱无骨的样子。真是难为了他们了。而有的宝宝不太习惯，有的径自地向外跑去，有的就在原地坐下来了。情景真有些好玩。也难怪他们，从小在家里惯了。一下子到团体生活，真是有些不惯呢。
接下来的一个活动，就是抓红豆。
老师坐在前面，她向宝宝展示了两个碗。老师说，碗，一个空碗。碗，一个有着红豆。手，五个手指抓。放到空碗里。掉了一颗，二个手指，抓起来。放进去。
好，现在小朋友们，来拿这个托盘，要跟老师说，老师，我要。
我对双双说，快，跟老师去说。
双双站起身来，屁颠屁颠地向老师走去。可是，他的胆子小，始终没有跟老师说出这句话，倒是单单，跑到老师跟着，大声地宣扬，老师，我要。
小小意外发生了。一个小朋友没有抓牢托盘，只听轻轻一声，托盘掉了，所有的红豆倒在地上，在场的人，都善意地笑起来。孩子毕竟是孩子啊。
单双对于五指的练习倒也熟练，两只手指拈花似地捡起来，也是像模像样。倒是之前听老师讲的时候，表现出了不专心。尤其是单单，三番两次想站起来，对垫着的坐垫产生了浓厚的兴趣。不过看看，其它的小朋友也是差不多如此，若非父母抱着他，只怕能乖乖坐下的没有几个。
第二堂课，是宝宝充电和宝宝牵手活动。换了一个教室。单双喜欢这种地点的调换。因为，又可以看到新的环境。
洗过手，小过便。小朋友们要坐下来，分饼干吃。
每个小朋友会分到二块饼干，一块小毛巾。这是一种纤维蔬菜饼干。
我小小地咬了一口。干干的，并不算好吃。但是，单双很喜欢。四个小朋友一桌，排排坐。吃起来味道当然特别棒了。单双小口小口地吃着，很快两块饼干就下肚了。桌上不知道哪个小朋友留下了一块，丢在那里，我搞不清是单还是双了，反正看到了，就想拿过来。当然让我制止了。
接下来，就是宝宝牵手的另一个活动。唱歌做游戏。
两个老师互相配合，一个弹钢琴，一个跟宝宝上课。
老师说，今天是第一节课。小朋友们还不认识呢。所以，我们介绍一下宝宝的名字，然后用歌声来表示对他的欢迎。
第一个亮相的是依依，老师唱的歌是，我们拍拍手一起来欢迎依依。
我抱着单单，轻声跟他讲，你看，这个小朋友叫依依。下次，你看到她的时候，要叫她的名字，如果妈妈忘了，你要提醒妈妈，她叫依依哦。
单单似懂非懂。
老师说，我们也用一首歌来欢迎单双。唱的歌词是，我们挥挥手，一起来欢迎单单和双双。
唱过了歌，介绍了每个宝宝的名字后，就算是认识了。
老师给初来乍到的宝宝准备了一件礼物。不过需要宝宝动手来拆掉包装。其实老师的用意，就是希望宝宝有这个好奇心，想探知里面有什么，培养孩子的动手能力。这个出发点很好。我很赞同。
一个包了多层外包装的大盒子，一个个小朋友轮过来，每个人撕一层包装。轮到单单撕了。三下两下就把包装给撕了。里面还是没有露出礼物的庐山真面目。把礼物传给下一个小朋友，哈。真于看到礼物了哦。是好多个五颜六色的小铃档。
孩子们一下子兴奋起来。人手一个，套在手里，认铃档的颜色。跟着音乐，和爸爸妈妈手牵手地跳舞。
很惭愧，单双对颜色的认知还是一踏糊涂。其实家中他们的奶瓶，一红一绿，二人跟本不会弄错。我不担心他们的色盲问题，也教过他们好多次有关颜色的认知，但显然，单双还没有接受。这方面有待加强。
第三个游戏就是到外面操场上，做宝宝操。谢天谢地。外面的大雨已停了。天一下子好起来了。
这部分的活动也终于如期开展。
当音乐响起来的时候，当老师在前面做示范的时候，单单倒也像模像样的跟着学。五分形似吧。但是双双放不开。在那里站着，腼腆地笑笑，有些不好意思。我一再给他鼓励，但显然，他还是有些难为情。这一次，双双不及单单做得大方。
第四个活动就是[宝宝超市。
又换场地。在一个多功能厅里进行这一活动。里面又有三位老师在。分为三个场地。
第一个就是猜东西。
老师的手中有许多玩具，让宝宝看，这是天线宝宝，这是小汽车，这是小碗，这是小鱼。
然后当着宝宝的面，把这玩具放到一个布袋子里。要求宝宝老师的指令伸手去拿。
老师要求单单去拿天线宝宝，没想到，单单拿出来的却是一条塑料鱼。要求双双去拿的是小汽车。双双拿出来的正是小汽车。开心不已。
呵呵，也不知道是不是属于瞎猫遇到死耗子。
第二个宝宝超市的内容就是小手掌画画了。
穿上防水衣。
未来的小画家要大显身手了哦。
今天的课程就是，用整只小手掌去印上颜料，再整个印在白纸上。
单双玩得真是不亦乐乎啊。我想在家中，肯定会有家长嫌脏，不乐意让孩子玩的。这里，倒是成全了孩子的一个小小心愿呢。
第三个游戏，就是叠小手帕。老师做一下示范，然后让孩子学着把手帕卷起来。很可惜，单双完全的都不太好。
课后，就是
信息回聩了。发给家长一个表格，里面有一些需要填的事项。
内容是每个活动，孩子关注的时间，喜欢程度，家长配合度，满意度等。
初次上课，我得出的结论是，单单对于跳，唱等开放性的活动，比较喜欢。但是听老师讲，坐下来，这些静的事项，完成的不太好。
而双双则相反，他有些胆小，对于唱，跳，比较陌生，但是，他静得下来，能坐在那里，认真的听老师的话。
两人各有优势。各有所长。
今天有时间，把星期六的第一节亲子课的内容流长帐似的写了一下。
哦，对了，课是二个小时，30元。本来，还嫌贵。觉得两个宝宝就要60元。抢钱啊。还异想天开，不是说允许一名家人作陪吗。就只报双双一个人的名，让他的哥哥作为家长陪同。这样既只交一个人的钱，却两个孩子受教。划算啊。
现在观念改了。觉得老师蛮辛苦的。这两个小时，五个老师，全程陪同。十几个小奶娃，近二十个家长，狂响合奏曲，叽叽喳喳，哭哭闹闹，吵得耳朵也发胀。
30元，补偿精绪都不够呢。
向辛苦的老师致敬。
我的遗憾一，老公把照相机带到北京去了。我没法在那天用相片记录。
二，那天我带的是单还是双，实在搞不清。因为我是和我婆婆一起轮流换着带的。所以，我对我手头上的单或双的感觉只是一部分的。因为，另一个刚好在婆婆手里，我来不及观察另一个小孩子的感觉。下次，一定要叫老公和我一起去。一人带一 个。不能混淆。
三，那天下雨，很多室外游戏没法玩。
